Wir danken der SV für die Organisation sowie Durchführung der Typisierungsaktion in der Q1 und freuen uns, dass wir von der DKMS nun als Siegelschule ausgezeichnet wurden.

Eintauchen in die Welt des Bergbaus konnten die Schülerinnen und Schüler der 5c im Rahmen einer Erkundeexkursion. In der Mitmachzeche auf Zollverein wurde nacherlebt, wie die Bergleute in einem Bergwerk gearbeitet haben. Ob gemeinsam einen Stollen zu bauen, die riesige “Murmelbahn” im Fluss zu halten oder ein Radwechsel beim Förderwagen, im Team war keine Aufgabe zu schwer! Und ganz nebenbei gab es jede Menge Wissenswertes zum Thema Kohle und Bergbau.


Nachdem sie erfolgreich das erste Mal am E-Waste-Race teilgenommen hatten, machten 26 Schülerinnen und Schüler der fünften und sechsen Klasse am letzten Dienstag zum Abschluss der Aktion eine Exkursion zum Abfallentsorgungszentrum.

Das E-Waste-Race war ein Wettbewerb zwischen Schulen. Viele Schulen aus Nordrhein-Westfalen traten gegeneinander an und sammelten so viel Elektroschrott wie möglich, zum Beispiel kaputte Monitore, Handys, Computer usw. Aus jeder 5. und 6. Klasse nahmen fünf Kinder teil, einer war der Teamkapitän. Zu gewinnen gab es einen Ausflug ins Phänomania Erfahrungsfeld Essen. (Dana, 06A)


Dies war eine große Überraschung für Joel Märtens aus der Q2 und den Sowi Zusatzkurs! Beim Schülerwettbewerb der Bundeszentrale für politische Bildung, der unter der Schirmherrschaft des Bundespräsidenten Dr. Frank-Walter Steinmeier steht und den Schülerinnen und Schülern eine kreative Auseinandersetzung mit politisch relevanten Themen ihrer Wahl ermöglicht, gehört Joel zu den Gewinnern – insgesamt wurden beim diesjährigen Wettbewerb 1900 Projekte von unterschiedlichen Schulen in ganz Deutschland eingereicht und ausgewertet. Die Lernenden der Q2 arbeiteten in den Zusatzkursen des Faches Sozialwissenschaften zu dem Themenfeld „Politik brandaktuell“, wobei sich Joel dabei kritisch mit dem Schwerpunkt „Armut in der Sahelzone“ auseinandersetzte. Umgesetzt wurde dies durch einen ausgezeichneten Dokumentarfilm, der eigenständig erstellt wurde und der die Jury des Wettbewerbs vollkommen überzeugen konnte. Gratulation!

Vom 25.02-02.03.24 haben wir, der Erasmus Kurs, unsere Partnerschule in Valencia, Spanien besucht. Die Teilnahme an dem Austauschprogramm, unter dem Motto „Happy Spaces at School“ gab uns die Gelegenheit, Einblicke in die spanische Kultur zu gewinnen und mit Schüler*innen aus Spanien und Italien zusammen zu arbeiten. In dieser Zeit haben wir verschiedene Aktivitäten unternommen, um uns besser kennen zu lernen. Wir haben eine Bootstour gemacht, waren Klettern, haben das Wissenschaftsmuseum besichtigt und haben das „Oceanogràfic“ besucht, welches das größte Aquarium Europas ist. Diese Ausflüge ermöglichten uns gemeinsame Erfahrungen zu sammeln. 

Doch nicht nur diese, sondern auch die Zusammenarbeit an einem Videoprojekt, haben unsere Gemeinschaft gestärkt. Bei diesem Projekt gab es vier Unterthemen – online safety, sustainability, AI and physical and mental wellbeing -, die jeweils von einer Kleingruppe bearbeitet wurden. Gemeinsam haben wir Ideen ausgetauscht, Szenen geplant und das Video produziert, welches die Bedeutung dieser Themen für eine positive Umgebung in unserem täglichen Schulleben hervorhebt. Es war eine sehr bereichernde Erfahrung, mit Schüler*innen aus verschiedenen Ländern zusammenzuarbeiten und unsere kreativen Ideen zu teilen.
Wir freuen uns schon auf den Gegenbesuch der spanischen und italienschien Schüler*innen im Juni!


Am Freitag, den 08.März 2024, haben das Schlosstheater Moers und das Gymnasium Rheinkamp Europaschule Moers feierlich ihre Theaterkooperation verlängert.
Stolz und dankbar blickten beide Seiten auf die letzten Kooperationsjahre zurück: auf unzählige Theaterbesuche, auf gemeinsame Improübungen, auf bereitgestellte Spielorte, auf Gespräche mit dem Intendanten und dem Ensemble, auf Werkstattbesuche, auf Projektkurse, auf Märchentage, auf Jurymitgliedschaften und auf gemeinsame Feste, auf Vorlesetage und Lesungen gegen das Vergessen, auf Rezensionen der Kulturtester sowie vieles mehr.
Während Schulleiter Rabstein schwärmt: „Den Schüler:innen wird kulturelle Teilhabe und politisches Engagement ermöglicht – und das mit einer großen Portion Spaß!“, verspricht der Intendant: „Ich komme gern wieder vorbei, um mit den Schüler:innen über Inszenierungen und deren Wirkung zu diskutieren.“
„Ohne diese Kooperation wäre ich nie zu einem Theaterfan geworden!“, bedankt sich Michel, ein Schüler der Gymnasiums Rheinkamp, der inzwischen zur Schauspielgruppe des Jungen Schlosstheaters gehört. Ganz selbstverständlich sei es für ihn gewesen, zur Vertragsunterzeichnung am Freitagabend ins Studio des Schlosstheaters zu kommen.
Sowohl der Intendant des Schlosstheaters, Ulrich Greb, als auch der kommissarische Schulleiter des Gymnasiums, Andreas Rabstein, waren sich einig: „Diese Kooperation sticht unter vielen anderen dadurch hervor, dass beide Seiten mit großem Eifer dafür sorgen, dass den Schüler:innen kulturelle Teilhabe ermöglicht wird.“ Besonderer Dank gelte in diesem Kontext Kathrin Leneke, der Leiterin des Jungen Schlosstheaters, sowie Sylvia Müller, Vertreterin des engagierten Kollegiums der Schule.
Unter dem Applaus der Schüler:innen haben sich beide Seiten verpflichtet, das Engagement beizubehalten und betont: „Diese Pflicht ist ein Vergnügen!“
Im Anschluss an die Verlängerung des Koopertaionsvertrages zwischen dem Schlosstheater Moers und dem Gymnasium Rheinkamp luden die Schüler:innen zu einem „Wort-Im-Biss“ ins Studio ein. Sie präsentierten eine szenische Lesung selbst geschriebener Texte, die im Rahmen eines Projektkurses unter der Leitung von Kathin Leneke (STM) und Sylvia Müller (GREM) entstanden sind. Gefördert wurde dieses Projekt mit Mitteln des Landesprogramms „Kultur und Schule NRW“.
Mit lautem Knall, Glitzer und Seifenblasen suchten die Schüler:innen nach der Wahrheit, der Freiheit, dem Frieden, einer optimalen Regierung, ungewöhnlichen Schreiborten und Lebenswegen. Dass kreatives Schreiben sich perfekt mit Improtheater verbinden lässt und zu gleichen Teilen der Selbstfindung wie der Gemeinschaftsbildung dienen kann, waren nur zwei von vielen tollen Abschlusskommentaren.
Ob „Stilblütenburger“, „Wortsalat“ oder „frittierte Poesie“ sich in der Moerser Imbiss-Szene durchsetzen werden, blieb ungeklärt. Aufgedeckt wurde hingegen, dass die dichtenden Jugendlichen wirklich etwas zu sagen haben: „Macht Wort, weil Worte Macht haben!“, hieß es, bevor das begeisterte Publikum endlich Zeit fand, in die bereitgestellten Imbiss-Häppchen zu beißen.

Wir freuen uns über den Besuch der Schulleiterin des litauischen Alytus Panemune Progymnasiums Frau Romaskiene und ihrer Kollegin Frau Jauneikiene. Sie informieren sich in dieser Woche im Rahmen des Erasmus+-Programms insbesondere über den bilingualen Bildungsgang und den MINT-Schwerpunkt unserer Schule.


Gestern haben wir als Schulgemeinde ein klares Zeichen gegen Rechtsextremismus gesetzt, indem wir dem Aufruf für die Mitmachchallenge „WESAYNO – Schulen gegen Rechtsextremismus“ eines Hagener Gymnasiums angeschlossen haben. Dazu haben die Schülerinnen und Schüler Chiara, Nele, Fin, Henry und Michel Einsatz gezeigt und bei der Organisation des Projekts intensiv mitgewirkt. Versammelt wurde sich dann in der Mittagspause auf dem A-Schulhof, auf dem gemeinsam das Wort „NO“ gebildet wurde und somit ein buntes Zeichen für Demokratie gesetzt wurde.
Das GREM als langjähriges Mitglied im Schulnetzwerk „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ sagt Nein zu Rechtsextremismus und Ja zu einem gemeinsamen, vielfältigen Miteinander!

Schon im zweiten Jahr haben sich Riem Nasif Mohammad und Ali Iltemis den anspruchsvollen Aufgaben der Internationalen Biologieolympiade gestellt, die im Jahr 2024 in Astana, Kasachstan verortet ist.
Bei der Bearbeitung unterschiedlichster Aufgabenstellungen haben sie sich dadurch einige Punkte für ihr MINT-Zertifikat verdient. Inhaltlich ging es in der ersten Runde zum Beispiel um Aufgaben zur Verknüpfung von Rattengiften und Suchtbehandlungen bei Menschen und der Versuchsplanung zur Lernfähigkeit von Plattwürmern. Themengebiete weitab von der Schulbiologie!
Für diese Herausforderungen standen den Kandidaten jegliche Hilfsmittel zur Verfügung. Die guten Ergebnisse der beiden wurden durch Urkunden des Leibniz-Instituts für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik honoriert. Herzlichen Glückwunsch!
Ali nahm in der ersten Rund die Hürde und qualifizierte sich für die 2. Runde. In Form einer anspruchsvollen und umfangreichen Klausur brütete er zum Beispiel über Fragen zur genetischen Familienberatung, zu apomorphen Merkmalen bei Deuterostomia und Fangmechanismen carnivorer Pflanzen. Hört sich exotisch an? Ist es auch!
Hier belegte Ali NRW-weit den hervorragenden 16. Platz von über 400 Teilnehmenden und war damit unter den besten 4 Prozent. Respekt! Im Rahmen einer Feierstunde im Naturkundemuseum Münster wurde Ali Ende Januar dafür mit einer Urkunde und einem Buchpreis ausgezeichnet.
Dass es für die weiteren Runden in Kiel und Astana dann doch nicht ganz gereicht hat, ist angesichts der anstehenden Abiturprüfungen zu verschmerzen. Insgesamt also ein toller Erfolg!
In Kürze beginnt schon die nächste internationale Biologie Olympiade 2025. Eine Empfehlung für alle Schülerinnen und Schüler der Q1, die Spaß an der Biologie haben und für ihr MINT-Zertifikat gerne Punkte sammeln möchten.

R Berendes

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